SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah :
Seminar Fisika
Kode Matakuliah :
FIS-3627
Semester / Sks : VI
( 2 SKS)
Pengampu :
Drs. Partono, M.Pd..
Deskripsi Matakuliah :
Pembahasan suatu
topik fisika/pembelajaran fisika (atau aplikasi pembelajaran atau teori
pembelajaran fisika) oleh mahasiswa secara mandiri, sebagai pengembangan dan
pendalaman materi perkuliahan yang dibahas dengan cara kajian pustaka dan ditulis
dalam bentuk makalah dan diuji dalam forum seminar. Topik-topik fisika /pendidikan
fisika tersebut dapat dipilih mahasiswa sendiri atau yang disarankan oleh
pembimbing.
Tujuan Perkuliahan :
1.
Mengidentifikasi tentang
permasalahan dalam bidang fisika atau pendidikan/peng-ajaran fisika.
2. Menyusun proposal seminar dengan memperhatikan
kriteria penulisan karya ilmiah yang berlaku.
3. Mendeskripsikan variabel, instrumen,
deskripsi, analisis data, dan penarikan simpulan.
4. Mengevaluasi alur berpikir (rasional) dalam
penentuan solusi pada proposal penelitian atau makalah seminar.
Materi dan
Program Perkuliahan :
1. Identifikasi fenomena aktual menjadi
masalah sehingga menuntut solusi.
2. Sistematika, bahasa dan tata tulis karya
ilmiah (rencana penelitian atau makalah seminar)
3. Kajian pustaka dan rekonstruksi
ide/gagasan variabel
4. Teknik penyusunan instrumen dan validasi
data
5. Identifikasi alur berpikir/metode
pemecahan masalah dalam proposal penelitian atau makalah seminar.
Matakuliah seminar fisika ini dilaksanakan selama satu semester dengan
program perkuliahan yang tercermin dalam pertemuan sebagai berikut :
Pertemuan
|
Bahan Sajian
|
Metode
|
1
|
Orientasi ruang lingkup strategi pembelajaran
metode penelitian pendidikan, identifikasi kebutuhan belajar dan materi pembelajaran.
|
Ceramah
Tanya
jawab
Diskusi
Penugasan
Presentasi
|
2
|
Identifikasi fenomena
actual pendidikan fisika atau sains fisika sehingga menjadi permasalahan yang
layak diseminarkan.
|
|
3
|
Sistematika,
bahasa dan tata tulis makalah/propo-sal seminar.
|
|
4
|
Rekonstruksi
teori, hipotesis, dan penarikan simpulan/pengujian hipotesis
|
|
5
|
Identifikasi masalah:
Bedah proposal rencana penelitian atau
makalah seminar.
|
|
6-8
|
Ekspose/review
: Hasil kerja kelompok bedah proposal penelitian/makalah seminar.
|
|
9
|
Ujian Tengah Semester UTS)
|
Tes
|
10-13
|
Presentasi
dan pembahasan makalah/usulan penelitian bidang teknologi dan pembelajaran
fisika.
|
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
Presentasi
|
14-15
|
Presentasi
dan pembahasan makalah/usulan penelitian bidang sains fisika.
|
|
16
|
Ujian Akhir Semester (UAS)
|
Tes
|
Referensi :
DP3M. 2003. Panduan Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian
kepada Masyarakat. Edisi VII. Jakarta: Dirjen Dikti.
Babble, E. (1986). The Practice of Social Research.
Belmont, California: Wadsworth Publishing Co.
Bogdan, R. C. and Bikken, S. K. (1982). Qualitative
Research for Educcation: An Introduction to Theory and Methods. Boston:
Allyn and Bacon Inc.
Creswell, J. W. (1994). Research Design:
Qualitative and Quantitative Approaches.London: Sage Publications.
Fowles, J. (1984). Handbook of Fuutures Research.
London: Greenwood Press.
Lincoln, Y. S. and Guba, E. G. (1985). Naturalistic
Inquiry. London: Sage Publications.
McTaggart, R. (1993). Action Research: A Short
Modern History. Victoria, Australia: Deakin University.
Moleong, L. Y. (2001). Metode Penelitian
Kualitatif. Bandung: PT Penerbit Remaja Rosdakarya.
Riyanto, Y. (2001). Melodologi
Penelitian Pendidikan. Surabaya:
Penerbit SIC.
Sudjana, D. (2001). Penilaian Dalam Manajemen Program
Pendidikan. Bandung: CV
Fallah Production.
Sudjana, N. dan Ibrahim
(2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Penerbit Sinar
Baru Algesindo.
Suryabrata, S. (2000). Metodologi
Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Tim Pelatih Proyek PGSM
(1999). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Rese(irch). Jakarta:
Depdiknas, Proyek PGSM.
Tugas Kelompok
:
Membedah alur berpikir
dalam penetapan solusi, tata tulis, ketepatan teknik dan validasi instrumen,
analisis data dan pengujian hipotesis penelitian/penyimpulan pada makalah
seminar.
Tugas Individu
:
1. Aktif menghadiri minimal 3 (tiga) kali
seminar usulan penelitian mahasiswa di Jurusan Pendidikan MIPA atau seminar
ilmiah yang diselenggarakan di dalam maupun di luar kampus.
2. Menyusun proposal atau makalah seminar
tentang fenomena fisis atau pendidikan fisika mengacu pada panduan penulisan
karya ilmiah UM Metro, dengan ketentuan :
a. Propsal/makalah dijilid soft cover dilapisi
plastik (mika) warna merah.
b. Format penulisan mengacu pada aturan penulisan
karya ilmiah (baca: Buku Panduan Penulisan Karya Ilmiah UM Metro).
Penilaian :
a. Mahasiswa berhak memperoleh
nilai akhir (NA) apabila :
1)
Mengikuti minimal 80% tatap
muka.
2)
Menyerahkan semua tugas-tugas
yang dibebankan.
3)
Mengikuti UTS dan UAS.
4)
Tidak
melakukan pelanggaran etika dan peraturan akademik.
b. Komponen dan
Bobot Penilaian Akhir:
1)
Tugas-Tugas (meliputi tugas mandiri/kelompok, proposal/makalah ilmiah) bobot
nilainya 30%.
2)
Presentasi proposal penelitian/makalah seminar bobot nilainya 30%
2)
Ujian Tengah Semester (UTS) bobot
nilainya 20%.
3)
Ujian Akhir Semester (UAS) bobot nilainya 20%.
c. Pedoman
Konversi Nilai :
Catatan :
a. Apabila nilai akhir telah dikeluarkan
(ditempel) tidak melayani perbaikan, perbaikan berlaku pada masing-masing
komponen dengan ketentuan memenuhi persyaratan. Jika akan memperbaiki nilai
maka mahasiswa harus menempuh (mengambil) ulang matakuliah ini pada pemaketan
matakuliah tahun yang akan datang.
b. Semua berkas (tugas-tugas, proposal/makalah,
jawaban UTS/UAS) yang telah dinilai, dikembalikan kepada mahasiswa.
Metro, 24 Februari 2015
Penangung Jawab MK,
Drs.
Partono, M.Pd.
NIDN.
0013046603
0 komentar:
Posting Komentar